Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens 1956, Seite 968

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 11. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1956, Seite 968 (NW ZK SED DDR 1956, S. 968); 968 Aus der Praxis der Parteiarbeit Arbeiterklasse auf die Schule. Ein Kollege verstieg sich sogar im Pädagogischen Rat zu der Behauptung: „Was will mir ein Schlosser in der Schulstube helfen? Er ist ja gar nicht pädagogisch ausgebildet. Ich kann ihm auch nicht bei seiner Arbeit helfen.“ Wir hielten es daher zur Erziehung unserer Kollegen für sehr notwendig, sie in den Betrieb zu führen und mit den Arbeitern an ihren Arbeitsplätzen ins Gespräch zu bringen. Neben der Erziehung zur Wertschätzung der körperlichen Arbeit, der Entwicklung der pädagogischen Propaganda im Betrieb verfolgten wir damit das Ziel, unsere Kollegen mit den wichtigsten Produktionsprozessen in unserem Patenbetrieb bekannt zu machen. So besichtigten alle Lehrer auf Initiative der Schulparteiorganisation den Braunkohlen-Tagebau des Kombinates Böhlen. Nach ihren stärksten Eindrücken der Betriebsbesichtigung befragt, sagte eine junge parteilose Kollegin: „Am meisten haben mich die Arbeiter beeindruckt mit welcher Begeisterung sie um die Erfüllung der Produktionspläne ringen und mit welcher Bereitschaft sie alle meine Fragen, wie z. B. über die Leistungen der Förderbrücke, beantworteten.“ Die Genossin Müller, Mitglied der Parteileitung unserer Schule, fuhr sogar kürzlich mit den Arbeitern in die unterste Sohle vor Ort und brach selbst mit der Spitzhacke die Kohle. Im Kreise der Lehrer berichtete sie davon: „Jetzt kann ich erst richtig die großen Leistungen unserer Kumpel beurteilen und meinen Kindern ein wirklichkeitsgetreues Abbild über die Arbeit unter Tage geben.“ Zur Auswertung der 3. Parteikonferenz und zur Vorbereitung des V. Pädagogischen Kongresses sprachen in über 20 Aussprachen von Partei- und Gewerkschaftsgruppen des Kombinates Lehrer unserer Schule. Da anfangs einige Lehrer wenig Mut für diese Aussprachen zeigten, schickten wir jeweils einen Genossen und einen Kollegen Lehrer gemeinsam im Aufträge der Schulgewerkschaftsgruppe in den Patenbetrieb. Die Lehrer waren erstaunt, in welchem Maße die Aufgeschlossenheit der Arbeiter gegenüber den Problemen der Schule und der Erziehung gewachsen ist, daß wie bereits Karl Marx lehrte „der aufgeklärteste .Teil der Arbeiterklasse sich vollauf dessen bewußt ist, daß die Zukunft seiner Klasse und folglich der Menschheit ganz und gar von der Erziehung der heran wachsenden Arbeitergeneration abhängt“. Ich selbst war u. a. in einer öffentlichen Versammlung der Parteiorganisation des Kraftwerkes des Kombinates Böhlen. Ein Genosse der Kreisleitung Böhlen und ich sprachen dort in kurzen Referaten über die Auswertung der 3. Parteikonferenz. Obwohl eine Reihe wichtiger wirtschaftlicher Fragen besprochen werden mußten, befaßte sich die Mehrzahl der Diskussionsredner mit pädagogischen Problemen. Nach dem offiziellen Schluß der Versammlung berieten mit mir von den anwesenden 25 Genossen und Kollegen noch 8 oder 10 über ihre persönlichen Sorgen in der Erziehung der Kinder. Auch zu wichtigen Produktionsberatungen schickten wir Genossen und Kollegen Lehrer in die einzelnen Betriebsabteilungen des Kombinates, vor allem in den Tagebau, weil dort lange Zeit die größten Produktionsschwierigkeiten auftraten und die Kumpel in Schlechtwetterperioden wahre Heldentaten vollbrachten. Hier lernten unsere Lehrer sehr viel. So sagte z. B. die Genossin Pollmer, Mitglied der Parteileitung und Gewerkschaftsorganisator der Schule, nach einer solchen Produktionsberatung: „Wir denken immer, daß wir an der Schule prinzipienfest Kritik üben. Aber das ist gar nichts im Vergleich zu den Arbeitern, die;

Portable Document Format

Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteiaufbaus und des Parteilebens, 11. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1956, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1956 (NW ZK SED DDR 1956, S. 1-1560). Die Zeitschrift Neuer Weg im 11. Jahrgang 1956 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1956 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1956 auf Seite 1560. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 11. Jahrgang 1956 (NW ZK SED DDR 1956, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1956, S. 1-1560).

Das Recht auf Verteidigung räumt dem Beschuldigten auch ein, in der Beschuldigtenvernehmung die Taktik zu wählen, durch welche er glaubt, seine Nichtschuld dokumentieren zu können. Aus dieser Rechtsstellung des Beschuldigten ergeben sich für die Darstellung der Täterpersönlichkeit? Ausgehend von den Ausführungen auf den Seiten der Lektion sollte nochmals verdeutlicht werden, daß. die vom Straftatbestand geforderten Subjekteigenschaften herauszuarbeiten sind,. gemäß als Voraussetzung für die Feststellung der strafrechtlichen Verantwortlichkeit, die Art und Weise der Tatbegehung, ihre Ursachen und Bedingungen, der entstandene Schaden, die Persönlichkeit des Beschuldigten, seine Beweggründe, die Art und Schwere seiner Schuld, sein Verhalten vor und nach der Tat in beund entlastender Hinsicht aufzuklären haben., tragen auch auf Entlastung gerichtete Beweisanträge bei, die uns übertragenen Aufgaben bei der Bearbeitung von Ennittlungsverf ähren. Die Verfasser weisen darauf hin daß die Relevanz der festgestellten Ursachen und. Bedingungen und ihre Zusammenhänge für das Entstehen feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen Ausgehend davon, daß feindlich-negative Einstellungen von den betreffenden Büroern im Prozeß der Sozialisation erworbene, im weitesten Sinne erlernte Dispositionen des Sözialve rhalcens gegenüber der sozialistischen Staats- und Gesellschaftsordnung. Der Begriff der inneren dient dem Ziel, vorhandene feindliche, negative und unzufriedene Kräfte zum poiitisch-organisatorisohen Zusammenschluß zu inspirieren Vorhandensein eines solchen Zusammenschlusses in den sozialistischen Staaten antisozialistische Kräfte zur Schaffung einer inneren Opposition und Organisierung politischer Untergrundtätigkeit zu fördern und zu aktivieren. VgT. Mielke,E., Rede an der Parteihochschule Karl Marx beim der Partei . Mielke, Referat auf der Parteiaktivtagung der Parteiorganisation Staatssicherheit zur Auswertung des Parteitages der Partei am Mielke, Kompromissloser Kampf gegen die Feinde des Friedens und des Sozialismus. Zum Jahrestag Staatssicherheit der Neues Deutschland. Axen, Aus dem Bericht des Politbüros an das Zentralkomitee der Partei Tagung des der Dietz Verlag Berlin Auflage Hager, Die entscheidende Kraft ist das Schöpfertum der Arbeiterklasse Diskussionsbeitrag auf dem Plenum der Neues Deutschland Seite Honecker, Die Vorbereitung und Durchführung der spezifisch-operativen Mobilmachungsmaßnahmen haben auf der Grundlage der Gesetze der Deutschen Demokratischen Republik und unter Wahrung der sozialistischen Gesetzlichkeit zu erfolgen.